Punto y Final
El trabajo que tenían este grupo
de compañeros trataba sobre Tony Booth y Mel Ainscow, basado en las idea del “Index
for Inclusion”.
Este tema ya lo hemos tratado
desde el primer día de clase puesto que la mayoría de nosotros fuimos a la
conferencia y podemos escuchar nosotros mismos las ideas de Tony Booth.
Respecto a la presentación del
trabajo, la han realizado en otro formato que no era el PowerPoint, como en su
anterior trabajo, me ha vuelto a llamar la atención la forma de organización de
las ideas mediante este programa, ya que me parece una manera amena y,
sobretodo, muy visual de exponer las ideas al resto de grupo.
En cuanto al contenido del
trabajo han hecho mucho hincapié en la necesidad de adaptación tanto por parte
de los docentes, como de toda la comunidad educativa a las necesidades de que pueden presentar los
alumnos, dado que así conseguiremos un beneficio global en el aula, no solo a
nivel curricular sino también emocional, relacional… Es importante, como ya he
dicho en otras entradas, que la escuela este en continuo movimiento, ya que,
igual que la sociedad está en continuo movimiento, la escuela también lo tiene
que estar, porque delante de nosotros tenemos una representación de lo que es
la sociedad y en nuestras manos está el futuro de esos niños. Para ello es
necesario planificar teniendo en cuenta a toda esa mini sociedad que tenemos
delante de nosotros, sin excluir a ninguno de los alumnos.
A raíz de esto, y puesto que no
les dio tiempo a terminar de exponer el trabajo, salió el dilema de, ¿quiénes somos?,
¿qué queremos?, ¿qué clase de profesionales queremos ser? Es complicado tener
una respuesta clara a esta pregunta, pero en mi opinión y hablando sobre mí, me
gustaría ser una profesora que sepa incluir a todos los alumnos en el aula, y
no ser la típica profesora que estamos acostumbrados a ver en los colegios,
porque si algo he aprendido en esta asignatura es a tener estrategias para
tratar a todos los alumnos por igual y saber cómo llevar una clase donde
estemos todos incluidos.
Existen dos proyectos para poder
llegar a una educación inclusiva, por un lado, esta el Proyecto IQEA, que se
basa principalmente en la formación del profesorado; por otro lado, el Proyecto
Included, que se basa en conseguir formar una comunidad educativa.
Para finalizar, mis compañeros
han puesto un video sobre el caso de un niño “Super Antonio”. Dejo aquí el
enlace, dado que, el video habla por sí solo.
Los ángeles de Nahu
Este grupo ha hablado sobre el
Aula Diversificada basándose en las ideas de Tomlinson. Para ello han leído uno
de sus libros en el que explica a la perfección sobre lo que tratan dichas
aulas.
Una de las cosas que más me han
llamado la atención es la importancia que tienen los intereses de los niños
para la construcción de su propio aprendizaje, dejándoles a ellos mismo la autonomía
de elegir lo que quieren aprender. No se elije abiertamente lo que ellos
quieran puesto que es necesario el previo estudio por parte de la profesora de
ciertos temas, y después se hace la presentación de los diferentes temas a los
alumnos y que ellos mismo decidan lo que quieren. Ellos pensarán que están eligiendo
libremente y se sentirán motivadores porque van a estudiar algo que a ellos
mismos les gusta. Con lo cual el papel del profesor será el de guía del proceso
de aprendizaje de sus alumnos.
A raíz de esto han hablado sobre
el tipo de alumnos que podemos encontrar en nuestras aulas, tanto alumnos muy
adelantados como alumnos que les cuesta más llegar a lo pedido, tenemos que
buscar un equilibrio para todos y que juntos podamos conseguir las mismas
metas, aunque nos cueste más o menos.
Nos han hablado del Proyecto Atlántida,
donde se busca una educación democrática donde todos seamos iguales y tengamos
igualdad de derechos. He podido echar un vistazo a la página y vienen gran
cantidad de materiales que nos podrán servir en un futuro.
Dejo aquí en el enlace, porque en
algún momento nos puede ser de gran utilidad:
Mares de un mismo agua
Esto grupo a trabajo a sobre
Gerando Echeita, uno de los mayores investigadores sobre Educación Inclusiva en
nuestro país.
Para la presentación de su
trabajo han realizado un video con el cual han sabido conectar a la perfección
con lo que dicho especialista habla en sus textos, se han basado en las
emociones. La verdad que cuando ves el video te transmite si lo que estas estudiando
de verdad es vocación o no, cuando lo estaba viendo he visto la paciencia que
tiene esa profesora que solo observa como Luis intenta encajar la ficha en la
correspondiente ranura y es esfuerzo que está haciendo el alumno. Creo que es
muy enriquecedor y enorgullecedor conseguir que un alumno con estas características
pueda avanzar como el resto de los alumnos y que la mayor iniciativa de dicho
proceso sea por parte de la profesora.
Cuando he visto el video, la
verdad es que me encantaría poder trabajar con este tipo de alumnos lo antes
posible y poder ver una evolución progresiva satisfactoria de los mismos.
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