REFLEXIONES SOBRE LOS TRABAJOS REALIZADOS - MARÍA CELADA GUERRERO

TRABAJO COOPERATIVO - PERE PUJOLÁS MASET

Este trabajo lo tuve que realizar individualmente dado que había faltado la primera semana de clase por una serie de problemas. Al principio me supuso un mal trago porque no sabía ni por dónde empezar, no sabía cómo administrarme el trabajo yo sola, ni como planteárselo a mis compañeros.  Poco a poco, con esfuerzo todo sale adelante y pude hacer un trabajo bastante coherente y bueno a pesar de mis miedos al principio.

Dicho trabajo hablaba sobre el “Trabajo Cooperativo”, me centre sobre todo en las técnicas que se utilizan para poder llevar a cabo dicho manera de trabajar. Las ventajas clara de trabajar de esta manera son las siguientes:

•     Responder a las necesidades de todos los alumnos sin excluir a ninguno.
•  Desarrollo de destrezas metacognitivas
• Promueve el pensamiento crítico de los alumno.
• Mejora de las interrelaciones de los miembros.
• Fomento de la autoestima y confianza en uno mismo.
• Fomento de la autonomía e independencia
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Hay que tener muy claro que no es lo mismo el aprendizaje cooperativo que el trabajo en grupo, ya que tienen muchas cosas que son totalmente contrarias, y no podemos hablar de aprendizaje cooperativo sin conocer a la perfección lo que es.

Para finalizar, realice una secuencia didáctica de cómo llevaría yo a cabo en cinco sesiones el aprendizaje cooperativo. Para ello he escogido un tema y a continuación he reflexionado sobre que estrategias del aprendizaje cooperativo utilizaría y porque.

A rasgos generales fue un trabajo de autosuperación, en concreto por la realización del mismo de manera individual, dado que al principio lo veía como algo muy complicado, pero una vez que uno se pone y emplea esfuerza en él, se consigue.

MURALES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Para la realización de este trabajo ya estaba incorporada en mi grupo de trabajo. En primer lugar, todos los integrantes del grupo nos leímos los textos y sacamos de manera individual nuestros puntos principales, posteriormente los pusimos en común y seleccionamos aquellos que eran más relevantes, a continuación relacionamos nuestros puntos principales con los dos casos prácticos, y por último,  realizamos el mural que podemos ver a continuación:

Después de la realización la profesora nos reagrupo con compañeros que no habíamos trabajado nunca, con el objetivo de que pudiéramos intercambiar las diferentes ideas que habíamos considerado como principales. Una vez que pusimos nuestras ideas en común, tuvimos que rehacer el mural partiendo de uno o hacer uno nuevamente. En el grupo que estaba yo decidimos rehacer uno tendiendo de modelo el mío, ya que gusto al resto de miembros la estructura que habíamos utilizado. La verdad es que trabajar en grupo de expertos sin conocer al resto de compañeros fue una experiencia que me llamo la atención y que creo que realmente tuvo sus resultados finales, y la verdad es que con el grupo de personas que realice este mural me sorprendió ya que no pensé que podríamos congeniar tan bien.

Por último, volvimos a los grupos-bases cada uno con su mural y rehicimos este para dejarlo en uno final, que quedo de la siguiente forma:

La verdad que con esta actividad pudimos llevar a cabo dos de las técnicas que se utilizan en el aprendizaje cooperativo y creo que todos aprendimos cuales eran las características de la escuela inclusiva y cuál es el objetivo que busca esta.

MONOGRÁFICO EDUCACION INCLUSIVA

Para la realización de este trabajo, en primer lugar decimos, sobre los temas posibles el que queríamos. Después todos los miembros de mi grupo nos leímos todos los textos y sacamos las ideas principales. Como nos pilló el puente en medio, a la hora de poner en común las ideas lo hicimos a través del skype, al principio parecía un jaleo y no nos aclarábamos pero finalmente pudimos hacer el trabajo. Seleccionamos las ideas principales y  sacamos las relaciones que encontramos con el caso práctica, una vez hecho esto, tuvimos la idea de hacer una historia para contar los conceptos de una manera más amena, una vez realizado esto, hicimos el PowerPoint.

El tema trata sobre diferentes estudios que se han realizado sobre la inclusión o exclusión de los alumnos y  las repercusiones que ambas tienen en la vida escolar del alumno.  Los alumnos que son excluidos sufren repercusiones cuando son adultos, y nosotros como futuros docentes debemos corregir esto desde que son pequeños y crear en el aula una comunidad donde todos somos iguales y todos tenemos las mismas posibilidades, a pesar de las dificultades que puedan tener nuestros alumnos debemos tratar por igual y no ponerle barreras, ya que podemos frustrarlos y puede tener repercusiones futuras negativas.

También es necesario el cambio de mentalidad de los docentes, puesto que estamos en una comunidad de constantes cambios y al igual que todo se renueve y mejora, la educación también y no podemos seguir con metodologías deficientes de hace 20 años que además está más que comprobado que los resultados son negativos. El problema es que es más fácil trabajar como la mayoría de los docentes hacen hoy en día, pero nosotros como futuros docentes debemos  tener muy claro lo que queremos conseguir de nuestros alumnos para así poder exprimir al máximo sus capacidades.